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各位應該瞭解勞動的價值，體會勞動的真諦，凡事必須由於體力的勞苦體驗出來的認識才是最深刻的，因此而養成的精神才是堅忍不拔的。憑此無畏的精神，何事不成？—王永慶
這是王永慶在台塑第二期新進幹部職前訓練結訓時，以「吃得苦中苦，方為人上人」為題演講，所說的一段話。
這批新進幹部都是明志工專的畢業生，當初就學時，都曾被安排到台塑的生產工廠半工半讀。王永慶表示，半工半讀，雖然對學校也有幫助，可以節省許多費用，但這還是次要的，最重要的希望給在校學生一個勞動的機會，學生因此而養成勞動的習慣，其收益將是難以計算的。
王永慶有個美國回來，家境富裕的朋友，他勤勞節儉，生活簡單。
「一般有錢人家，生活都比較講究，你為什麼如此簡單樸素呢？」王永慶好奇問道。
「這完全是受小時候私塾老師的影響。」
「私塾老師？」
「是啊！我六歲時大部分的時間就跟私塾老師在一起，老師管教嚴格，一舉一動循規蹈矩，吃穿要求簡單樸素，不似家裡那般享受，當時感覺痛苦與怨恨，長大後才知道獲益良多。」
由此可見，簡樸勤勞的生活習慣，必須在年幼時養成。
王永慶還有一位在美國休士頓大學當副校長的好友黃教授。有一天，他對王永慶說，他雖然是大學教授，但也當小工割草賺錢。王永慶認為不可思議，黃教授說確有其事。
原來黃教授有一個十二歲大的兒子，為了讓他養成勞動的習慣，暑期找了一個替人割草的工作。因為十二歲的小孩不能開車，所以每天要由黃教授接送。有一兩次，黃教授照常去接孩子，而孩子的工作尚未完成；有一部分的工作，若當天完成，次日可以不去上工。黃教授覺得在那裡乾等也是浪費時間，為了給孩子一個深刻印象，他脫下西裝，參與割草的工作。
黃教授說：「此舉並非幫孩子賺錢，也不是為了讓孩子早點完工，純粹為了讓孩子瞭解勞動的神聖，我自己也從中得到勞動的快樂。」
這是王永慶在台塑第二期新進幹部職前訓練結訓時，以「吃得苦中苦，方為人上人」為題演講，所說的一段話。
這批新進幹部都是明志工專的畢業生，當初就學時，都曾被安排到台塑的生產工廠半工半讀。王永慶表示，半工半讀，雖然對學校也有幫助，可以節省許多費用，但這還是次要的，最重要的希望給在校學生一個勞動的機會，學生因此而養成勞動的習慣，其收益將是難以計算的。
王永慶有個美國回來，家境富裕的朋友，他勤勞節儉，生活簡單。
「一般有錢人家，生活都比較講究，你為什麼如此簡單樸素呢？」王永慶好奇問道。
「這完全是受小時候私塾老師的影響。」
「私塾老師？」
「是啊！我六歲時大部分的時間就跟私塾老師在一起，老師管教嚴格，一舉一動循規蹈矩，吃穿要求簡單樸素，不似家裡那般享受，當時感覺痛苦與怨恨，長大後才知道獲益良多。」
由此可見，簡樸勤勞的生活習慣，必須在年幼時養成。
王永慶還有一位在美國休士頓大學當副校長的好友黃教授。有一天，他對王永慶說，他雖然是大學教授，但也當小工割草賺錢。王永慶認為不可思議，黃教授說確有其事。
原來黃教授有一個十二歲大的兒子，為了讓他養成勞動的習慣，暑期找了一個替人割草的工作。因為十二歲的小孩不能開車，所以每天要由黃教授接送。有一兩次，黃教授照常去接孩子，而孩子的工作尚未完成；有一部分的工作，若當天完成，次日可以不去上工。黃教授覺得在那裡乾等也是浪費時間，為了給孩子一個深刻印象，他脫下西裝，參與割草的工作。
黃教授說：「此舉並非幫孩子賺錢，也不是為了讓孩子早點完工，純粹為了讓孩子瞭解勞動的神聖，我自己也從中得到勞動的快樂。」
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